تزیین برنامه هفتگی

تزیین برنامه هفتگی ساده با مقوا کلاس اول و پنجم زیبا همگی در سایت السن.امیدواریم این مطلب مورد توجه شما سروران گرامی قرار گیرد.

فضای کلاس درس تأثیر بسزایی در تهیه برنامه هفتگی کلاس های چند‌پایه دارد. معلم باید متناسب با فضای کم یا زیاد کلاس درس، روش تدریس خود را انتخاب کند. در فضاهای بزرگ‌تر می‌توان فعالیت‌های بیشتری انجام داد.

مثلاً تحرک دانش آموزان بیشتر می‌شود و در ساعاتی که باید به انجام آزمایش پرداخت یا دانش آموزان را گروه‌بندی کرد، بازده و یادگیری دانش آموزان افزایش می‌یابد. وجود فضای سبز در محیط آموزشگاه نیز در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (به ویژه درس علوم) تأثیر زیادی دارد.

وسایلی فیزیکی هستند که توسط آن‌ها پیام آموزشی منتقل می‌شود. براساس این تعریف، یک متن ساده چاپ شده تا پیچیده‌ترین دستگاه‌ها، همه رسانه محسوب می‌شوند. در کلاس چند پایه شما چه امکاناتی وجود دارد؟ از امکانات موجود بهترین استفاده را ببرید.

هر چه تعداد دانش آموزان بیشتر باشد، راحت ‌تر می‌توانیم آن‌ ها را گروه ‌بندی کنیم. تعداد بیشتر دانش آموزان در درس ورزش مؤثر است و فعالیت ‌های متنوع و بیشتری را می ‌طلبد.

با توجه به ارتباط عمودی می‌توانیم مثلاً درس ریاضی سه پایه نزدیک به هم را در یک ساعت تدریس کنیم. برای این کار می‌توانیم با روش تلفیقی، مطالب را طوری بیان کنیم که به هر سه پایه تدریس شود.

در مناطق سردسیر، به دلیل سرما و یخبندان زیاد فصل زمستان، در پایان سال، کلاس ها دیرتر از مناطق گرمسیر تعطیل می‌شوند. اردوها و امتحانات و فعالیت‌های خارج از کلاس و جشن‌ها باید متناسب با وضعیت آب و هوا تنظیم شوند.

در تأثیر موقعیت جغرافیایی بر یادگیری مثلاً دانش آموزان مناطق شمال کشور مطالب مربوط به آن منطقه و آب و هوا را راحت‌تر یاد می‌گیرند، زیرا در آن شرایط آب و هوایی زندگی می‌کنند. اما اگر بخواهیم مطالب مربوط به شمال کشور را به دانش آموزانی که در جنوب کشور زندگی می‌کنند تدریس کنیم زمان بیشتری لازم است.

معلم کلاس چند پایه در هر جلسه دو تا پنج پایه را آموزش می‌دهد و هم‌زمان به کارهای اداری، آموزشی و پرورشی نیز رسیدگی می‌کند. هر کلاس تک‌پایه ۲۵ ساعت تدریس هفتگی دارد و کلاس چندپایه (متشکل از دو تا پنج یا شش پایه) نیز همین تعداد ساعت هفتگی را برای هر پایه دارد. تراکم درس‌‌‌ها و پایه‌ها موجب تنوع در نوع فعالیت‌های یاددهی- یادگیری می‌شود. زیرا سطح تنوع در کلاس های چند‌پایه مشکلی بزرگ در راه رسیدن به یادگیری دیده شده است.

وقتی دانش‌آموزی را از لحاظ ویژگی‌هایی مثل قد، وزن، نمره درسی، دامنه توجه با میزان مشارکت در فعالیت‌های اجتماعی با دیگران مقایسه می‌کنیم، موضوع تفاوت های بین فردی مورد نظر ماست.

توجه به تفاوت های بین فردی، به‌خصوص در سال‌های اول دبستان، اهمیت فوق‌العاده‌ای دارد. معلم باید امکانات موجود را برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری به کار گیرد و با به کارگیری دانش آموزان فعال و توانمند به عنوان معلم یار یا جانشین، هم حس وحدت و مسئولیت ‌پذیری را در دانش آموزان ایجاد و تقویت کند و هم کار‌های آموزشی خود را راحت‌تر پیش ببرد.

در جلسه هم‌اندیشی با معلمان با تجربه کلاس های چند‌پایه، بیشتر آن‌ها ترجیح می‌دادند که ساعت اول روز، درس‌های ریاضی، علوم و بخوانیم و بنویسیم در برنامه ‌هفتگی قرار گیرد. با وجود این بهتر است ساعت اولیه پایه مختلف درس‌های متفاوتی قرار داده شود.

دانش آموزان جدید خود را با دادن “بسته بچه جدید” با آغازی خوش روبه رو کنید. این بسته یادگیری برانگیزاننده می تواند شامل نقشه مدرسه، جدول فعالیت های روزانه (برنامه هفتگی) عکس کلاس فهرست اسامی هم کلاسی ها و یا ژتون مجانی خرید از بوفه مدرسه باشد.

به دانش آموزان خود یادآوری کنید که منظم بشوند و منظم بمانند. منظم بودن یکی از مهارت های بقا در زندگی است. استفاده از دفترچه یادآوری درس ها راه خوبی برای شروع این کار است.

کلیشه های جنسیتی را در هم شکنید. دانشمندان و ریاضی دانان زن را به مثابه الگوی رفتاری معرفی کنید. به دانش آموزان دختر کمک کنید مراحل ترقی را در مدرسه پشت سر گذارند و از سقف شیشه ای تعیین شده بگذرند.

اغلب در فعالیت ها تنوع ایجاد کنید. شاید خودتان شیفته درس دادن تان باشید و دوست داشته باشید یک ساعت یا بیشتر گوش کنید. ولی دانش آموزان دوست ندارند. آنها به آگهی های تجاری بین فیلم ها عادت کرده اند با این عادت کنار بیایید.

کلاسی ایجاد کنید که همه در آن برنده باشند و هر دانش آموز در آن واحد احساس برنده بودن بکند. فقط با تمرکز بر تک تک یادگیرندگان است که می توانید به کل کلاس درس بدهید.